展館服務(wù)臺

　　街道安全教育體驗館講述臺風(fēng)、雷電、高溫、火山、海嘯、暴雪、冰雹、洪水、龍卷風(fēng)、泥石流、地震等自然災害的形成機制及造成的巨大破壞，重點(diǎn)教育引導人們在自然災害來(lái)臨時(shí)如何互助自救，震撼人心的視頻、冰裂地面體驗、暴風(fēng)雨模擬等互動(dòng)項目。

　　街道安全教育體驗館建設后，可進(jìn)行防災減災活動(dòng)演練，讓人們在仿真的平臺上，親身體驗災害發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，加強人們對災害的認識，同時(shí)通過(guò)仿真的平臺讓人們在災害發(fā)生時(shí)有更正確的逃生方式。主要包括以下場(chǎng)景設計：

　　一、消防安全教育。消防科普教育就是在進(jìn)行理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、實(shí)踐檢驗的基礎上，采取教育、宣傳、培訓等手段，普及并推廣消防知識、消防理論、消防技術(shù)，以提高人們的防災自救意識和抵御火災等災害事故的能力,是科普工作和消防工作。

　　消防人員的科普教育主要包括:消防知識、燃燒理論、建筑防火、電器防火、化工防火、家庭防火、消防器材裝備、火災撲救、急救處置技術(shù)、火災自救互救與逃生技術(shù)、滅火原理、防火防災知識、滅火戰術(shù)、消防裝備、消防救助技術(shù)、急救處置技術(shù)、特殊災害處置技術(shù)等。

　　二、交通安全教育。我國的交通安全宣傳教育工作水平仍舊比較落后，基本上處于“起步階段”，而造成這種現狀的原因是多方面的：首先，道路交通安全教育的教育主體太過(guò)單一，不能適應復雜客體的需要；其次，道路交通安全宣傳教育形式過(guò)于單調，不能引起被教育對象的熱情；再次，道路交通安全教育的教育內容針對性不強，不同人群的宣傳教育應各不相同；后，道路交通安全宣傳教育對象不夠廣泛，沒(méi)有涉及到社會(huì )各個(gè)階層。

　　三、地震安全教育。地震安全教育是一個(gè)綜合性的問(wèn)題。它要求我們不僅要了解地震對基礎設施的影響，還包括地震發(fā)生時(shí)的防護方法。

　　我國的地震安全教育基礎薄弱，導致許多市民的地震防災意識淡薄，救災技能差。應對災難時(shí)，救災應急設施（硬件）很重要，但民眾災難防護意識和技能（軟件）也很重要。地震發(fā)生后，市民往往對地震災害破壞程度認識深刻，而防震減災意識并不強。

　　四、工地建筑安全教育。由于施工現場(chǎng)存在動(dòng)態(tài)作業(yè)、交叉作業(yè)、施工工期緊等客觀(guān)因素，再加上建筑職工文化水平普遍偏低等多種原因，建筑業(yè)在我國仍是僅次于交通和礦山業(yè)的事故高發(fā)行業(yè)。

　　目前，我國的建筑安全教育體系還很不完善，很多地方政府、建筑公司安全教育只流于形式，沒(méi)有發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用；很多建筑工人安全意識較差。

　　人類(lèi)在和平發(fā)展的道路上，依然受到許多不穩定因素的影響和挑戰。自然災害包括：地震災害，雪災災害，森林災害，泥石流災害，洪水災害，臺風(fēng)颶風(fēng)暴風(fēng)雨災害。

　　通過(guò)街道安全教育體驗館學(xué)習體驗，體驗者受益匪淺，提高了自我保護意識 ，讓體驗者學(xué)會(huì )更多的安全技巧。有利于進(jìn)一步提升安全意識和應急處理能力，不斷推進(jìn)平安社會(huì )建設。

　　滑軌點(diǎn)播系統體驗

 

 

　　大型虛擬翻書(shū)互動(dòng)體驗

 

 

　　模擬暴風(fēng)雨體驗

 

 

　　模擬地震體驗

 

 

　　心理輔導展示，心理救助體驗

 

 

　　街道安全教育體驗館——災難體驗系統，電梯安全體驗