教育部等七部門(mén)關(guān)于加強青少年法治教育實(shí)踐基地建設的意見(jiàn)教政法〔2016〕16號(2016年9月1日)

　　為深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì )精神，將法治教育納入國民教育體系，創(chuàng )新和豐富青少年法治教育的形式，提高法治教育的質(zhì)量和實(shí)效，開(kāi)展法治宣傳教育，加強青少年法治教育實(shí)踐基地建設。

　　加強青少年法治教育實(shí)踐基地建設的重要意義

　　1、貫徹落實(shí)四中全會(huì )決定精神，需要將法治教育放在國民教育的重要位置，大力推進(jìn)青少年法治教育的體制機制、方式方法改革創(chuàng )新。

　　2、要針對當前學(xué)校法治教育存在的法律知識傳授為主、教學(xué)模式單一、教育資源不足等問(wèn)題，切實(shí)轉變法治教育方式，充分利用校內外教育資源，形成以法治觀(guān)念養成為中心，實(shí)踐教學(xué)、探究學(xué)習等多種模式相結合的法治教育格局，全面提高青少年法治教育的針對性、實(shí)效性。

　　3、加強青少年法治教育實(shí)踐基地建設，是適應青少年法治教育目標要求變化，創(chuàng )新、完善青少年法治教育體制機制、方式方法的重要舉措；是整合社會(huì )法治教育資源，推進(jìn)法治教育與法治實(shí)踐相結合，構建學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的青少年法治教育體系的重要途徑和有效載體。

　　4、鼓勵實(shí)踐基地創(chuàng )新法治教育方式，支持、鼓勵實(shí)踐基地將規則教育、習慣養成與法治實(shí)踐相結合，適應不同年齡青少年學(xué)生的需要，制定分階段、多層次的教學(xué)活動(dòng)方案和培養細則，運用知識講授、體驗教學(xué)、實(shí)踐模擬、現場(chǎng)觀(guān)摩、動(dòng)漫、戲劇、微電影等多種方式，實(shí)施參與性、體驗性、實(shí)踐性教育，要重視運用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊、3D虛擬現實(shí)、人工智能等技術(shù)，積極探索學(xué)用結合的法治教育方式，不斷豐富教育載體、拓展教學(xué)內容，提升青少年法治實(shí)踐教育的效果和水平。

　　5、要逐步健全實(shí)踐基地的建設、運營(yíng)的相關(guān)標準和規范。

　　加強青少年法治教育實(shí)踐基地建設的階段性目標

　　小學(xué)階段：著(zhù)重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀(guān)念、規則意識、誠信觀(guān)念和遵紀守法的行為習慣。

　　初中階段：學(xué)生初步了解個(gè)人成長(cháng)和參與社會(huì )生活必備的基本法律常識，進(jìn)一步強化守法意識、公民意識、權利與義務(wù)相統一觀(guān)念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運用法律知識辨別是非的能力，初步具備依法維護自身合法權益、參與社會(huì )生活的能力。

　　高中教育階段：學(xué)生較為全面地了解中國特色社會(huì )主義法律體系的基本框架、基本制度以及法律常識，強化守法意識，增強法治觀(guān)念，牢固樹(shù)立有權利就有義務(wù)的觀(guān)念，初步具備參與法治實(shí)踐、正確維護自身權利的能力。

　　高等教育階段：進(jìn)一步深化對法治理念、法治原則、重要法律概念的認識與理解，基本掌握公民常用法律知識，基本具備以法治思維和法治方式維護自身權利、參與社會(huì )公共事務(wù)、化解矛盾糾紛的能力，牢固樹(shù)立法治觀(guān)念，認識全面依法治國的重大意義，堅定走中國特色社會(huì )主義法治道路的理想和信念。

　　加強青少年法治教育實(shí)踐基地建設的重要意義及實(shí)施方案

　　加強青少年法治教育實(shí)踐基地建設，讓體驗者從尊重法律法規開(kāi)始，逐步學(xué)習，最后學(xué)以致用，通過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓體驗者樹(shù)立法治觀(guān)念，養成自覺(jué)守法、遇事 找法、解決問(wèn)題靠法的思維習慣和行為方式，是全面依法治國、加快建設社會(huì )主義法治國家的基礎工程；是在青少年群體中深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重要途徑；是全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)、全面發(fā)展，培養社會(huì )主義合格公民的客觀(guān)要求。

　　

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