校園安全教育體驗館，創(chuàng )新型學(xué)校安全體驗教室建設
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校園安全教育體驗館是一個(gè)通過(guò)實(shí)景演練、生動(dòng)形象的講解與展示，將安全知識與事故情景相結合，以寓教于樂(lè )的方式幫助學(xué)生提高安全意識和自救互救能力的場(chǎng)所。以下是一些常見(jiàn)的校園安全教育體驗區：
交通安全體驗區：通過(guò)VR虛擬現實(shí)技術(shù)，打造真實(shí)駕駛場(chǎng)景，模擬各種道路交通事故、醉酒駕駛、毒駕體驗、極端天氣安全駕駛體驗等情景，提高學(xué)生的交通安全意識。
消防安全體驗區：真實(shí)復原火災事故現場(chǎng)，讓學(xué)生親臨其境體驗和學(xué)習消防逃生知識，以及清除火災安全隱患的相關(guān)知識，提高大學(xué)生及人民群眾的消防安全危機意識。
地震臺風(fēng)自然災害安全體驗區：通過(guò)360°多方位仿真模擬強臺風(fēng)、地震災害等現場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生沉浸式體驗學(xué)習相應的地震災害、強臺風(fēng)脫險及緊急避險知識，提升學(xué)生在面對自然災害時(shí)的應對能力和緊急避險方法。
VR禁毒體驗區：打破傳統禁毒教育的限制，讓學(xué)生能夠及時(shí)、多次地開(kāi)展體驗和學(xué)習，加深對毒品危害的認識，提高禁毒意識。
除上述體驗區外，還有公共安全驗區、生命安全體驗區、防溺水安全體驗區、校園安全體驗區、生產(chǎn)安全體驗區、家庭安全體驗區、社會(huì )安全體驗區、人防體驗區、急救體驗區、青少年法治教育等板塊可供選擇。
校園安全教育體驗館旨在提高學(xué)生的安全意識和自救互救能力，保障學(xué)生的生命安全和身心健康。通過(guò)親身體驗和實(shí)際操作，學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握安全知識，提高自我保護和危機應對能力。
來(lái)看看一個(gè)教室得面積應該如何設計，將一間空曠得教室升級為具備科技感，富有科普性質(zhì)得安全教育體驗館。
步驟一：明確定位
打造校園安全體驗教室樣板
打造校園安全體驗教室標桿陣地
活潑的安全文化體驗室 趣味的安全啟蒙新陣地
1、趣味性：結合兒童成長(cháng)和教育的特性，集互動(dòng)、體驗、趣味、教育、學(xué)習、展覽和安全文化交流等，互動(dòng)參與，技術(shù)應用，服務(wù)少年，提升學(xué)生的自我保護意識。使之真正成為學(xué)生“好學(xué)、嚴守、 善用”的安全守護天地。
2、專(zhuān)屬性：獨具高新六小特色的安全文化宣教中心，寓教于樂(lè )的校園安全知識傳播場(chǎng)所。形成極強的識別力、感召力、傳播力和吸引力。
樹(shù)立榜樣的安全校園 體驗式的安全教育標桿
1、示范性：以體驗式、交互式、科技感相關(guān)的主題形象突顯現代文化格調，從主題文化層面促進(jìn)學(xué)校的安全宣傳，力爭建成“西安典范” 的示范性校園安全文化體驗陣地。
2、引導性：以寓教于樂(lè )的方式，引導正在處于成長(cháng)期和性格形成期的青少年形成遵紀守法的安全觀(guān)念，加強安全意識和自我保護意識的培養。區別與常規的“勸誡”式安全教育方式。
四大設計主張
一、整體設計風(fēng)格
創(chuàng )新型學(xué)校安全體驗室；體現：趣味性+創(chuàng )新感+學(xué)習感+體驗感+快樂(lè )感
二、功能定位-互動(dòng)性+知識性；體現：具有兒童安全教育的作用，同時(shí)強調互動(dòng)參與
三、細節設計考究：多游戲、互動(dòng)性、多色彩，充分考慮參觀(guān)者的滯留時(shí)間，多互動(dòng)性，故事性
四、創(chuàng )新型設計：科技化、生動(dòng)化、童趣化；采用聲、光、電等新媒體電子設備，VR虛擬現實(shí)、情景模擬、六自由度地震等科技化、互動(dòng)化、童趣化
步驟二：規格內容
名稱(chēng)：XXX安全體驗教室、XXX校園安全教育體驗館、XXX校園安全教育基地等。
整體規劃：兩條線(xiàn)路、五大主題、六大亮點(diǎn)、十九大熱點(diǎn)。
1、兩條線(xiàn)路，安全保障，多趣味動(dòng)線(xiàn)清晰
兩條線(xiàn)路，以一個(gè)班為例，分為AB兩條線(xiàn)路參觀(guān)體驗，最大程度滿(mǎn)足學(xué)生體驗每個(gè)展項，實(shí)現知識學(xué)習率100%，系統互動(dòng)參數率100%。
2、五大主題
主題1：序廳，安全體驗教室引言；主題2：交通，交通安全體驗區；主題3：校園，校園安全體驗區；主題4：應急，應急演練體驗區；主題5：結束廳，安全衛士或先鋒表彰區。
3、六大亮點(diǎn)
童趣化：童趣化的設計風(fēng)格和設計元素，多色彩的運用， 讓整個(gè)設計充滿(mǎn)童趣，寓教于樂(lè )的學(xué)法方式。
教育性：展館知識豐富，教育性強，作為小學(xué)生安全體驗館、趣味館具有極強教育性。
科技感：展館采用VR虛擬現實(shí)、六自由度動(dòng)感、情景交互技術(shù)，紅外觸摸技術(shù)、聲音系統等高科技手段。
系統性：以安全為主題，極強主體性。整體參觀(guān)動(dòng)線(xiàn)設計，分支主題設計，系統且相互呼應，循序漸進(jìn)。
功能性：趣味館不僅具有參觀(guān)性，同時(shí)具備較強功能性， 可作為表彰室等多功能于一體。
滯留性：整體設計多趣游戲互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，寓教于樂(lè )。
4、十九大熱點(diǎn)
交通安全體驗區：交通事故案例分析系統、交通知識電子翻書(shū)體驗系統、交通標志互動(dòng)體驗系統、模擬紅綠燈過(guò)馬路體驗系統、兒童安全座椅知識學(xué)習、兒童自行車(chē)騎行和滑板車(chē)知識學(xué)習、體感交警手勢互動(dòng)系統、交通情景模擬體驗、自行車(chē)騎行體驗系統。
校園安全體驗區：防拐騙教育體驗系統、校園嬉戲打鬧危害學(xué)習系統、心肺復蘇訓練系統、4人版模擬報警體驗系統、逃生繩結繩訓練系統、煙霧通道智能逃生體驗系統。
應急演練體驗區：八人版安全知識搶答系統、地震體驗和逃生體驗系統、VR山體滑坡體驗、VR泥石流體驗。
步驟三：平面規劃
空間規劃理念：兩條線(xiàn)，短視線(xiàn)
設計預估參觀(guān)體驗時(shí)間45分鐘以上通過(guò)兩條參觀(guān)線(xiàn)貫穿體驗教室，短視線(xiàn)營(yíng)造多展點(diǎn)原本空間不規則，進(jìn)深短，直線(xiàn)參觀(guān)會(huì )顯得空間過(guò)短。
通過(guò)AB兩條線(xiàn)，使參觀(guān)動(dòng)線(xiàn)加長(cháng)，容納更多展品，加長(cháng)觀(guān)賞時(shí)間。通過(guò)短視線(xiàn)，使每個(gè)分區連接又獨立，各享其參展動(dòng)線(xiàn)。
空間規劃理念：高科技多看點(diǎn)，大互動(dòng)常滯留
通過(guò)交通情景體驗、火災煙霧逃生、4人報警、8人知識搶答、地震體驗和地震逃生測評等高科技展項多分布，建立更多展項以大互動(dòng)為主導，達到長(cháng)時(shí)間的滯留、互動(dòng)和趣味化啟蒙孩子們安全意識，自我保護觀(guān)念。
空間規劃理念：五大分區，多看點(diǎn)、空間多布局，展區各獨立
將安全體驗教室多個(gè)分區，相對獨立又相互聯(lián)系，各個(gè)展區、各個(gè)展項，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習和體驗過(guò)程，給孩子們最大的參與性、互動(dòng)性和知識的收獲感。
步驟四：展覽構架
1.入口：序言，安全宣誓；2.交通：交通安全體驗區；3.校園：校園安全體驗區；4.應急：應急演練體驗區；5.結束：安全衛士或先鋒表彰區。
說(shuō)明：每個(gè)展覽分區將以時(shí)間為展示主線(xiàn)，以展品為展示節點(diǎn)，以?xún)蓷l線(xiàn)，短視線(xiàn)為參觀(guān)體驗方式，以童趣化和生活化原則，在寓教于樂(lè )中展現安全對成長(cháng)和社會(huì )的重要性。
